Debates en torno del espacio educativo moderno.: Relecturas del texto: The New School. Das Neue Schulhaus. La Nouvelle Ecole
La Escuela Nueva, el libro publicado por Alfred Roth en 1950, permite abordar el proyecto del espacio educativo moderno como un problema de escala transcontinental en el contexto más amplio de difusión de las ideas de la cultura arquitectónica durante la primera mitad del siglo XX.Sin prejuicios en...
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Universidad Nacional del Litoral
2014
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I26-R133-article-44932021-07-13T11:35:34Z Debates en torno del espacio educativo moderno.: Relecturas del texto: The New School. Das Neue Schulhaus. La Nouvelle Ecole Debates around the modern educational space: Re–reading the text: The New School. Das Neue Schulhaus. La Nouvelle Ecol Rotman, Arq. Sofía Alfred Roth; arquitectura moderna; escuela nueva; espacio educativo. La Escuela Nueva, el libro publicado por Alfred Roth en 1950, permite abordar el proyecto del espacio educativo moderno como un problema de escala transcontinental en el contexto más amplio de difusión de las ideas de la cultura arquitectónica durante la primera mitad del siglo XX.Sin prejuicios en cuanto a las adopciones estéticas singulares de los edificios educativos que analiza, el autor priorizó, por sobre otros criterios, las variables pedagógicas involucradas en el espacio educativo de la modernidad. En este sentido, logró instalarse como una referencia insoslayable para quienes pretendan abordar las relaciones entre arquitectura y pedagogía en la dimensión de su proceso histórico. The New School, Alfred Roth's book published in 1950 allows understanding the project of modern educational space as a transcontinental scale problem in the wider dissemination of ideas of architectural culture during the first half of the twenty century. With no prejudice about aesthetic adoptions of the educational buildings he analyses, the author gives priority, over other criteria, to pedagogical variables behind the project of educational space of modernity. In this sense he managed to settle as an inescapable reference for those seeking to address the relationships between architecture and pedagogy in the dimension of its historical process. Universidad Nacional del Litoral 2014-10-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4493 10.14409/ar.v1i5.4493 ARQUISUR Revista; Vol. 4 Núm. 5: ARQUISUR REVISTA (JUL. 2014); 52-63 ARQUISUR Revista; Vol. 4 No. 5: ARQUISUR REVISTA (JUL. 2014); 52-63 ARQUISUR Revista; v. 4 n. 5: ARQUISUR REVISTA (JUL. 2014); 52-63 2250-4206 1853-2365 10.14409/ar.v1i5 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4493/6821 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4493/6828 |
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La Escuela Nueva, el libro publicado por Alfred Roth en 1950, permite abordar el proyecto del espacio educativo moderno como un problema de escala transcontinental en el contexto más amplio de difusión de las ideas de la cultura arquitectónica durante la primera mitad del siglo XX.Sin prejuicios en cuanto a las adopciones estéticas singulares de los edificios educativos que analiza, el autor priorizó, por sobre otros criterios, las variables pedagógicas involucradas en el espacio educativo de la modernidad. En este sentido, logró instalarse como una referencia insoslayable para quienes pretendan abordar las relaciones entre arquitectura y pedagogía en la dimensión de su proceso histórico. |
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