Currículum y formación de identidades docentes

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En el presente trabajo me propongo identificar y caracterizar algunos de los marcos teóricos presentes en el Diseño curricular vigente para el Profesorado de Educación Primaria. Detendré la mirada en los aspectos referidos a la construcción de las identidades docentes propuestas desde el estado prov...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Almán, Anahí
Otros Autores:	Coscarelli, María Raquel
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Educación Docentes Docencia Formación de docentes Currículo de formación de docentes Campo curricular Cambio curricular Currículum de la formación docente de grado Formación docente Identidades docentes Proyectos curriculares
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1569/te.1569.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el presente trabajo me propongo identificar y caracterizar algunos de los marcos teóricos presentes en el Diseño curricular vigente para el Profesorado de Educación Primaria. Detendré la mirada en los aspectos referidos a la construcción de las identidades docentes propuestas desde el estado provincial, a partir de la sanción de la Ley de Educación Provincial N° 13.688/07. La profesión docente ha evidenciado en la historia de nuestro país distintos matices y exigencias dependiendo del contexto social, político, económico y cultural. Inicialmente indagaré desde una perspectiva histórica, de qué manera los distintos posicionamientos políticos pedagógicos fueron posibilitando la construcción de particulares identidades docentes.Luego, distinguiendo los distintos espacios del devenir curricular y a sus sujetos de determinación, me propongo reconocer los fundamentos teóricos explicitados en el Diseño Curricular para el Profesorado de Educación Primaria referida/os a la formación de identidades docentes en tres proyectos curriculares institucionales.
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Currículum y formación de identidades docentes

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