Configuraciones recientes de la carrera académica y científica: entrecruzamientos entre lineamientos de organismos y programas gubernamentales y diseños e instrumentos institucionales. Un estudio de caso en cuatro universidades nacionales (2010-2020)

En el ámbito universitario público actual perduraron algunos de los lineamientos que desde la década de 1990 moldearon más fuertemente la actividad académica: nos referimos a la consagración de la evaluación y la acreditación, como elementos más significativos. A ellas se acoplaron, no sin pocas ten...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Suasnábar, Silvio Claudio
Otros Autores:	Fiorucci, Pedro
Formato:	info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Promoción General del Conocimiento Ciencias Humanas Ciencias Sociales Educación Políticas de Educación Superior Carrera Investigación Universidad Career Research University
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/proyectos/py.1080/py.1080.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el ámbito universitario público actual perduraron algunos de los lineamientos que desde la década de 1990 moldearon más fuertemente la actividad académica: nos referimos a la consagración de la evaluación y la acreditación, como elementos más significativos. A ellas se acoplaron, no sin pocas tensiones, nuevos diseños de regímenes de carrera docente que introdujeron variantes en los dispositivos de evaluación junto con el reconocimiento de diversas trayectorias académicas. Luego, una serie de políticas y programas que promovieron vigorosamente en la década del2000 el desarrollo de actividades científicas y tecnológicas, sumado a la ampliación de las becas de formación para los recursos altamente calificados y una mayor apertura en acceso a la Carrera de Investigador Científico y Tecnológico (CIC). Lo anterior tuvo influencia en el redimensionamiento de los posgrados universitarios, al tiempo que promovió carreras fuertemente asociadas al ethos científico. Más recientemente, las políticas regresivas en financiamiento del área de CyT, sumado al recorte de ingresantes en la CIC en el CONICET y la fijación de áreas prioritarias y líneas de fortalecimiento institucional para la inserción de recursos altamente calificados orientaron la carrera científica con incidencias disímiles en el ámbito universitario. La presente propuesta de investigación busca entonces analizar las configuraciones recientes de la carrera académica y científica en las universidades nacionales seleccionadas a partir de los programas gubernamentales que la regulan, los lineamientos de ingreso a la planta de investigadores del CONICET, los regímenes de carrera docente/académica diseñados por las instituciones, la expansión de los doctorados y de los instrumentos de inserción/retención de doctores durante el período 2010-2020.
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Configuraciones recientes de la carrera académica y científica: entrecruzamientos entre lineamientos de organismos y programas gubernamentales y diseños e instrumentos institucionales. Un estudio de caso en cuatro universidades nacionales (2010-2020)

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