Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina

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El presente artículo analiza los cambios en la composición social de la matrícula de educación superior operados en el período 2004-2012 en la Argentina, con especial énfasis en la caracterización socioeconómica de la población estudiantil. Por una parte explora las relaciones entre educación univer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Suasnábar, Claudio, Rovelli, Laura Inés
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Educación Estudiantes Enseñanza superior Desigualdad social 2004-2012 Ampliación Desigualdades Acceso Egreso Educación superior Expansion Inequalities Access Graduation Higher education Extensao Acesso Graduaçao Ensino superior
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9837/pr.9837.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente artículo analiza los cambios en la composición social de la matrícula de educación superior operados en el período 2004-2012 en la Argentina, con especial énfasis en la caracterización socioeconómica de la población estudiantil. Por una parte explora las relaciones entre educación universitaria y no universitaria (terciario) y por otra, entre las dinámicas de expansión del nivel medio y superior. La estrategia metodológica de la investigación es de corte cualitativa complementada por el uso de fuentes estadísticas. La hipótesis del trabajo plantea que los sistemas "amplios" de acceso a la educación superior, como los de la Argentina, configuran dinámicas de expansión y selectividad para el acceso a la misma que se relacionan fuertemente con las lógicas de ampliación de la matrícula en el nivel secundario y con la conformación de circuitos de educación diferenciados según los ingresos.
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Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina

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