Extensión y formación docente en los orígenes de la Universidad Nacional de La Plata (1906-1920)

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Consideramos a la docencia, la extensión y la investigación como las tres funciones básicas de la Universidad imbuidas del mismo espíritu formativo que caracteriza a esta última. En este marco general y a los fines de este artículo, focalizamos la atención en los orígenes de la formación de docentes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Picco, Sofía
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2007
Materias:	Educación Extensión Formación docente Proyecto fundacional de la Universidad Nacional de La Plata
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8521/pr.8521.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Consideramos a la docencia, la extensión y la investigación como las tres funciones básicas de la Universidad imbuidas del mismo espíritu formativo que caracteriza a esta última. En este marco general y a los fines de este artículo, focalizamos la atención en los orígenes de la formación de docentes en la Universidad Nacional de La Plata entre 1906 y 1920, y sus vinculaciones más o menos estrechas con la extensión. A su vez, establecemos relaciones con el proyecto fundacional que las enmarca, analizando los sentidos que en él y en algunos de los sujetos involucrados adquirió la extensión. Esta mirada histórica sobre los orígenes de la formación docente en nuestra Casa de Estudios, pretende aportar elementos para la reflexión curricular actual sobre la formación de formadores.
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Extensión y formación docente en los orígenes de la Universidad Nacional de La Plata (1906-1920)

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