Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente

Mostrar todas las versiones(2)

En este trabajo recuperamos una serie de discusiones que hemos desarrollado en torno del estudio del curriculum a partir de la teorización postestructuralista y categorías producidas por el Análisis Político del Discurso (APD). Esta perspectiva se desarrolla en base a una concepción post-estructural...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Southwell, Myriam, Boulan, Noralí
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Educación Análisis político del discurso Posición docente Curriculum de formación docente Political discourse analysis Teaching position Teacher training curriculum Análise político do discurso Posição de ensino Currículo de formação de professores
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15019/pr.15019.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jpr15019
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-125
collection	Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Educación Análisis político del discurso Posición docente Curriculum de formación docente Political discourse analysis Teaching position Teacher training curriculum Análise político do discurso Posição de ensino Currículo de formação de professores
spellingShingle	Educación Análisis político del discurso Posición docente Curriculum de formación docente Political discourse analysis Teaching position Teacher training curriculum Análise político do discurso Posição de ensino Currículo de formação de professores Southwell, Myriam Boulan, Noralí Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
topic_facet	Educación Análisis político del discurso Posición docente Curriculum de formación docente Political discourse analysis Teaching position Teacher training curriculum Análise político do discurso Posição de ensino Currículo de formação de professores
description	En este trabajo recuperamos una serie de discusiones que hemos desarrollado en torno del estudio del curriculum a partir de la teorización postestructuralista y categorías producidas por el Análisis Político del Discurso (APD). Esta perspectiva se desarrolla en base a una concepción post-estructuralista de lo social, el carácter ontológico de lo político, una mirada discursiva de la concepción gramsciana de la hegemonía y una incorporación sociopolítica de los desarrollos del psicoanálisis sobre la subjetividad. A partir de ello, nos proponemos dar cuenta de ese horizonte de inteligibilidad en una investigación realizada sobre el curriculum de formación docente de la provincia de Buenos Aires entre los años 2004 y 2007. Esa política buscó desplegar horizontes formativos, que articularon el trabajo docente con la producción cultural, sujeto político con perspectivas crítico transformativas y alto compromiso con sus comunidades y la educación pública.
format	Artículo Artículo publishedVersion
author	Southwell, Myriam Boulan, Noralí
author_facet	Southwell, Myriam Boulan, Noralí
author_sort	Southwell, Myriam
title	Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
title_short	Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
title_full	Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
title_fullStr	Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
title_full_unstemmed	Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
title_sort	análisis político del discurso e investigación educativa: estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente
publishDate	2022
url	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15019/pr.15019.pdf
work_keys_str_mv	AT southwellmyriam analisispoliticodeldiscursoeinvestigacioneducativaestudiossobrelainterpelacionylaperformatividaddelcurriculumdeformaciondocente AT boulannorali analisispoliticodeldiscursoeinvestigacioneducativaestudiossobrelainterpelacionylaperformatividaddelcurriculumdeformaciondocente AT southwellmyriam politicaldiscourseanalysisandeducationalresearchstudiesontheinterpellationandperformativityoftheteachertrainingcurriculum AT boulannorali politicaldiscourseanalysisandeducationalresearchstudiesontheinterpellationandperformativityoftheteachertrainingcurriculum AT southwellmyriam analisepoliticododiscursoepesquisaeducacionalestudossobreainterpelacaoedesempenhodocurriculodeformacaodeprofessores AT boulannorali analisepoliticododiscursoepesquisaeducacionalestudossobreainterpelacaoedesempenhodocurriculodeformacaodeprofessores
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820501918646275

Análisis político del discurso e investigación educativa: Estudios sobre la interpelación y la performatividad del curriculum de formación docente

Ejemplares similares