La re-construcción del sujeto. Procesos de agencia y subjetivación en las prácticas de corporización

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Preguntarse en la actualidad sobre el tipo de corporeidad que se construye en la escuela primaria, problematiza una serie de nociones como ser subjetividad, sujeto, identidad, corporeidad etc. entre otros. Los cuales abordados desde enfoques pos estructuralistas y por feministas revierten ciertas ca...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ruiz, Mariel
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2006
Materias:	Educación física Identidad Sujeto Cuerpo Corporeidad Agencia Re-construcción Subjetividad Embodiment Agency Re-construction Subjetivity Identity
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.138/pr.138.pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr138
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jpr138
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spelling	I19-R125-Jpr1382023-06-05 2006 Ruiz, Mariel Preguntarse en la actualidad sobre el tipo de corporeidad que se construye en la escuela primaria, problematiza una serie de nociones como ser subjetividad, sujeto, identidad, corporeidad etc. entre otros. Los cuales abordados desde enfoques pos estructuralistas y por feministas revierten ciertas categorías fijas y estables en función de la construcción de una corporeidad acorde a las necesidades de los sujetos posibles. Tal vez la antigua idea de la construcción del sujeto desde el "cuidado de si" atendiendo al cuidado del cuerpo desde la dietética (relación entre el cuidado y el régimen general de la existencia del cuerpo y del alma); la economía (relación entre el cuidado de uno mismo y la actividad social) y la erótica (relación entre el cuidado de uno mismo y la relación amorosa) merezca una reconsideración más acorde a los momentos actuales sin olvidar la esencia primaria, que es la construcción de sujetos libres. Sobre algunas de estas cuestiones se abre el debate en este artículo invitando a los lectores a reconsiderar la autorización y agencia de los sujetos corpóreos más allá de la pesada carga limitante de las estructuras sociales. Conceptualizing corporeality nowadays, as it is constructed in a primary school education context, involves a revision of quite a few notions, such as subjectivity, subject, identity, body, and bodily care. These concepts, approached from poststructuralist and feminist perspectives, challenge some definite and stationary categories, if we aim at the needs of possible subjects. Maybe the old idea of subject construction stemming from "self care" in ancient Greece deserves to be reconsidered, as care for the body, in agreement with current times, never losing sight of the ultimate goal which is the construction of free subjects. Bodies would be approached from a concern for diet or nutrition (concrete details in caring in relation to a broad view of body and soul), economy (relation between self and social activity) and erotica (relation between care for self and loving relations). In this article, I intend to set some questioning by leading my readers to reconsider empowering and agency of bodily subjects beyond the heavy limiting load of social structures. text/html application/pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.138/pr.138.pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Educación Física y Ciencia 8, 63-70. (2006) Educación física Identidad Sujeto Cuerpo Corporeidad Agencia Re-construcción Subjetividad Identidad Embodiment Agency Re-construction Subjetivity Identity La re-construcción del sujeto. Procesos de agencia y subjetivación en las prácticas de corporización info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr138
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La re-construcción del sujeto. Procesos de agencia y subjetivación en las prácticas de corporización

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