Contribuciones para la construcción de un enfoque de las neurociencias de y con la educación en la formación universitaria de pregrado en Ciencias de la Educación

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En el presente trabajo nos proponemos desarrollar una contribución a la formación universitaria en Ciencias de la Educación en el área de las Neurociencias que atienda a la formación en competencias y el desempeño en aulas heterogéneas. Definimos aspectos fundantes de lo que llamamos una Neurocienci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bacigalupe, María de los Ángeles, Mancini, Verónica Andrea
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Educación Neurociencia Ciencias de la educación Formación en competencias Aulas heterogéneas Neuroscience of and with Education Educational Sciences Training on competences Heterogeneous classrooms
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13346/pr.13346.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el presente trabajo nos proponemos desarrollar una contribución a la formación universitaria en Ciencias de la Educación en el área de las Neurociencias que atienda a la formación en competencias y el desempeño en aulas heterogéneas. Definimos aspectos fundantes de lo que llamamos una Neurociencia de y con la Educación y la diferenciamos de cualquier intento aplicacionista de las Neurociencias a la Educación. Consideramos que sólo una mirada integradora podrá formar graduados universitarios en Ciencias de la Educación que puedan desarrollar competencias profesionales con la flexibilidad cognitiva y la phronesis aristotélica que la sociedad contemporánea requiere como docente y como investigador y, eventualmente, como extensionista.
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