Análisis de contenido analógico: una aplicación de la hermenéutica analógica para el análisis de contenido curricular

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El análisis de contenido analógico (ACA) combina los análisis de contenido con la hermenéutica analógica, permitiendo jerarquizar la validez de las categorías analíticas e integrar varios niveles interpretativos dentro de un mismo ejercicio. El objetivo de este artículo es exponer los alcances y lim...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Contreras Islas, David Sebastián
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias sociales
Análisis de contenido
Hermenéutica
Bioética
Educación superior
Currículum
Content analysis
Hermeneutics
Bioethics
Higher educationHigher education
Curriculum
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11957/pr.11957.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El análisis de contenido analógico (ACA) combina los análisis de contenido con la hermenéutica analógica, permitiendo jerarquizar la validez de las categorías analíticas e integrar varios niveles interpretativos dentro de un mismo ejercicio. El objetivo de este artículo es exponer los alcances y limitaciones de ACA, tomando como ejemplo el análisis de la bioética en el currículum de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud en la Universidad Autónoma Metropolitana, donde ACA facilitó realizar inferencias sobre el contexto de producción de los textos, el ejercicio de la práctica docente, y establecer horizontes para orientar el (re)diseño curricular.
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