Construção da identidade profissional docente de estagiários em educação física

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The aim of the study was to analyze the professional identity construction of trainee students in Physical Education, considering the categories established by Dubar (1997) This was based on the experiences lived before the period of undergraduate, during the period of undergraduate, and during the...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pires, Veruska, Oliveira Farias, Gelcemar, Fazendeiro Batista, Paula Maria
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física 2019
Materias:	Educación física Physical Education Teacher training School placement Teaching identity Educação Física Formação de professores Estágios curriculares Identidade docente
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11707/pr.11707.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	The aim of the study was to analyze the professional identity construction of trainee students in Physical Education, considering the categories established by Dubar (1997) This was based on the experiences lived before the period of undergraduate, during the period of undergraduate, and during the curricular internships. The participants were 59 students from two undergraduate majors in Physical Education of Florianópolis. Evidence has shown that the time prior to the undergraduate period is loaded with biographical identity processes from inherited identity. During the undergraduate period, the inherited identity loses its space to a targeted identity, but with marks of the virtual social identity. The few essays on and in teaching done in the stages guarantee the configuration of a required identity, based on the acts of attribution and belonging. We conclude that the individual teacher identity is marked by the crises of identity, originated in a time of discovery and calls for a collective teaching identity to be realized in a real social identity.
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Construção da identidade profissional docente de estagiários em educação física

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