"El arte imita (y completa) a la naturaleza": acerca de la función complementaria de la política y de la educación en Aristóteles

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La relación entre el arte y la naturaleza fue concebida a lo largo de más de veinte siglos en los términos que Aristóteles estableció mediante el principio téchne mimeîtai phúsin, el cual tradicionalmente se tradujo como "el arte imita a la naturaleza". Mediante el presente artículo propon...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Suñol, Viviana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Filosofía
Aristóteles
Educación
Política
Naturaleza
Arte
Aristotle
Art
Nature
Education
Politics
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11124/pr.11124.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jpr11124
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spelling I19-R125-Jpr111242023-04-10 2017 Suñol, Viviana La relación entre el arte y la naturaleza fue concebida a lo largo de más de veinte siglos en los términos que Aristóteles estableció mediante el principio téchne mimeîtai phúsin, el cual tradicionalmente se tradujo como "el arte imita a la naturaleza". Mediante el presente artículo propongo reevaluar la formulación completa del principio aristotélico con el propósito de entender que éste no solo refiere a la similitud y/o analogía entre las habilidades humanas y la naturaleza, sino también al papel complementario que estas desempeñan respecto de la naturaleza. En la primera parte del trabajo, examino las distintas enunciaciones del principio atestiguadas en el corpus. En la segunda, analizo la función que la política y su principal herramienta, la educación, cumplen respecto de la naturaleza. For more than twenty centuries the relationship between art and nature was conceived in the terms that Aristotle established by his téchne mimeîtai phúsin principle, which traditionally was translated as "art imitates nature". In this paper I propose to re-evaluate the complete formulation of the Aristotelian principle with the purpose of understanding that it not only refers to the similarity and/or analogy between human abilities and nature, but also to the complementary role that arts play with respect to nature. In the first part of the work, I examine the complete formulation of the principle considering its different enunciations in the corpus. In the second part, I analyze the role of politics and its main tool, education, in relation to nature. Fil: Suñol, Viviana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. application/pdf spa info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/120270 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Páginas de filosofía 18(21), 184-197. (2017) ISSN 0327-5108 Filosofía Aristóteles Educación Política Naturaleza Aristóteles Arte Naturaleza Educación Política Aristotle Art Nature Education Politics "El arte imita (y completa) a la naturaleza": acerca de la función complementaria de la política y de la educación en Aristóteles "Art imitates (and completes) nature": About the complementary function of politics and education in Aristotle info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11124/pr.11124.pdf
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