Sentidos da dança: concepçoes de alunos de educaçao física

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El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de apropiación del contenido bailando por los alumnos de un curso de licenciatura en Educación Física, a partir de la investigación de un proceso de intervención pedagógica. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo. La recolección de l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vianna Kunz, Ana Carolina, Figueiredo Silva, Carlos Alberto, Osborne, Renata, Martins Correia, Adriana
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2019
Materias:
Educación física
Dance
Physical Education
Vocational Training
Dança
Educação Física
Formação Profissional
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10116/pr.10116.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de apropiación del contenido bailando por los alumnos de un curso de licenciatura en Educación Física, a partir de la investigación de un proceso de intervención pedagógica. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo. La recolección de los datos se dio a partir de una entrevista semiestructurada en un grupo focal constituido por 12 sujetos. Evidencias señalan cuatro principales apropiaciones: 1) modificación de percepción acerca de las actividades prácticas y comprensión de la importancia de la fundamentación teórica; 2) la danza representa para la mayoría un terreno desconocido, generando inseguridad, miedo de exposición y resistencia a la participación; 3) hay preconcepto relacionado a las cuestiones étnico-raciales, de género y religiosas; 4) hay valorización a la fruición estética.
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