La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje

Mostrar todas las versiones(4)

En esta comunicación, expondremos, dentro de una perspectiva gramatical, ciertos objetivos de investigación acerca de la adquisición / aprendizaje de las categorías funcionales en adolescentes sordos y en un joven con diagnóstico de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD). Comenzaremos por la cu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marcovecchio, Ana, Destefanis, Eugenia, Kaller, Andrés
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Lingüística
Filología
Trastornos de la comunicación
Procesamiento
Categoría funcional
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3796/ev.3796.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R125-Jev3796
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-125
collection Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Lingüística
Filología
Trastornos de la comunicación
Procesamiento
Categoría funcional
spellingShingle Lingüística
Filología
Trastornos de la comunicación
Procesamiento
Categoría funcional
Marcovecchio, Ana
Destefanis, Eugenia
Kaller, Andrés
La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
topic_facet Lingüística
Filología
Trastornos de la comunicación
Procesamiento
Categoría funcional
description En esta comunicación, expondremos, dentro de una perspectiva gramatical, ciertos objetivos de investigación acerca de la adquisición / aprendizaje de las categorías funcionales en adolescentes sordos y en un joven con diagnóstico de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD). Comenzaremos por la cuestión de la concordancia entre sujeto y predicado, y la identificación de la referencia manifestada en los pronombres. Partiremos de la hipótesis de que la jerarquía de instigadores naturales (Moure 2001) incide en la identificación exitosa de los referentes; y de la idea de que existe una relación proporcional entre la menor información codificada léxicamente y la menor proximidad sintáctica con el verbo con el que concuerda, por un lado, y el número de los fallos en la interpretación, por otro. En efecto, se observa que la dificultad en el procesamiento de la información gramatical (más abstracta que la de las clases léxicas y, además, expresada, a través de rasgos de baja sustancia fónica -como los de flexión-) resulta un indicio contundente del déficit morfosintáctico, el que sumado a otros marcadores psicolingüísticos, colabora en la detección del fracaso en el desarrollo lingüístico (Buiza Navarrete et al 2004)
format Documento de conferencia
Documento de conferencia
publishedVersion
author Marcovecchio, Ana
Destefanis, Eugenia
Kaller, Andrés
author_facet Marcovecchio, Ana
Destefanis, Eugenia
Kaller, Andrés
author_sort Marcovecchio, Ana
title La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
title_short La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
title_full La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
title_fullStr La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
title_full_unstemmed La gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
title_sort la gramática en los trastornos de la comunicación y el lenguaje
publishDate 2012
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3796/ev.3796.pdf
work_keys_str_mv AT marcovecchioana lagramaticaenlostrastornosdelacomunicacionyellenguaje
AT destefaniseugenia lagramaticaenlostrastornosdelacomunicacionyellenguaje
AT kallerandres lagramaticaenlostrastornosdelacomunicacionyellenguaje
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820496023552004

Ejemplares similares