Escritura, repugnancia y performatividad en la escuela secundaria

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En esta exposición recorto un apartado de uno de los capítulos de mi tesis doctoral el cual se focaliza en prácticas de escritura atravesadas por la perspectiva sexo-genérica que interpelaron la intimidad pública (Arfuch, 2005) de un aula, de los sujetos actuantes, de sus cuerpos y de mi persona en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Andino, Fernando
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias sociales
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15329/ev.15329.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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spelling I19-R125-Jev153292023-03-13 2021 Andino, Fernando En esta exposición recorto un apartado de uno de los capítulos de mi tesis doctoral el cual se focaliza en prácticas de escritura atravesadas por la perspectiva sexo-genérica que interpelaron la intimidad pública (Arfuch, 2005) de un aula, de los sujetos actuantes, de sus cuerpos y de mi persona en tanto profesor a cargo. Fil: Andino, Fernando. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ I Jornadas "De los márgenes al centro. Procesos de Investigación, Docencia y Extensión en género y sexualidad(es) en la UNICEN"; Tandil, Argentina, 23 al 25 de noviembre de 2021 Ciencias sociales Escritura, repugnancia y performatividad en la escuela secundaria info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15329/ev.15329.pdf
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