Acessibilidade e barreiras na educaçao superior

Mostrar todas las versiones(2)

Ao pensar em uma sociedade inclusiva é preciso que questoes voltadas à ruptura de barreiras e a promoçao da acessibilidade sejam foco de estudos para promover a inclusao de pessoas com deficiência nos diferentes âmbitos sociais, incluindo o Ensino Superior. Nesse sentido este estudo que teve como ob...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Louzada, Juliana Cavalcante de Andrade, Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira
Formato:	Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Educación física Acessibilidade Educaçao superior Barreiras
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12979/ev.12979.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jev12979
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-125
collection	Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
language	Español
orig_language_str_mv	spa
topic	Educación física Acessibilidade Educaçao superior Barreiras
spellingShingle	Educación física Acessibilidade Educaçao superior Barreiras Louzada, Juliana Cavalcante de Andrade Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Acessibilidade e barreiras na educaçao superior
topic_facet	Educación física Acessibilidade Educaçao superior Barreiras
description	Ao pensar em uma sociedade inclusiva é preciso que questoes voltadas à ruptura de barreiras e a promoçao da acessibilidade sejam foco de estudos para promover a inclusao de pessoas com deficiência nos diferentes âmbitos sociais, incluindo o Ensino Superior. Nesse sentido este estudo que teve como objetivo adaptar e avaliar o Indice de Inclusión para Educación Superior (INES) para posteriormente identificar e analisar as barreiras de acessibilidade existentes no contexto universitário. O INES é uma ferramenta colombiana, composta por três questionários formados por 25 indicadores, que permite que as IES identifiquem suas abordagens acerca da acessibilidade para assim viabilizar uma educaçao inclusiva e de qualidade. A adaptaçao do instrumento possibilitou alterar alguns indicadores, bem como suas definiçoes para torná-los mais próximos da realidade local. Alunos do curso de educaçao física realizaram análise do instrumento após sua adaptaçao e a maioria dos enunciados teve aprovaçao superior a 70. Os resultados até o momento sugerem que o material esta adequado para dar andamento na pesquisa e elucidar os demais objetivos propostos. Espera-se que, com o instrumento adaptado seja possível constatar e analisar as barreiras existentes nos diferentes espaços universitário, visando a promoçao de uma educaçao inclusiva e de qualidade.
format	Documento de conferencia Documento de conferencia publishedVersion
author	Louzada, Juliana Cavalcante de Andrade Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira
author_facet	Louzada, Juliana Cavalcante de Andrade Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira
author_sort	Louzada, Juliana Cavalcante de Andrade
title	Acessibilidade e barreiras na educaçao superior
title_short	Acessibilidade e barreiras na educaçao superior
title_full	Acessibilidade e barreiras na educaçao superior
title_fullStr	Acessibilidade e barreiras na educaçao superior
title_full_unstemmed	Acessibilidade e barreiras na educaçao superior
title_sort	acessibilidade e barreiras na educaçao superior
publishDate	2019
url	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12979/ev.12979.pdf
work_keys_str_mv	AT louzadajulianacavalcantedeandrade acessibilidadeebarreirasnaeducacaosuperior AT martinssandraelisartoretodeoliveira acessibilidadeebarreirasnaeducacaosuperior
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820494225244160

Acessibilidade e barreiras na educaçao superior

Ejemplares similares