La co-visión como dispositivo del acompañamiento… acompañar a ver, acompañar a explorar, desde una mirada crítica

En este trabajo nos ocuparemos de problematizar y analizar los espacios de supervisión en las prácticas de formación profesional, teniendo en cuenta cómo juega este espacio en relación a los otros planificados para el proceso de intervención. La supervision como dispositivo, es un desafío para las...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aguirre, María Araceli, Campos, Emilia Daniela, Muñoz, Paula Andrea
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Trabajo Social
Formación profesional
Supervisión de los docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/94848
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo nos ocuparemos de problematizar y analizar los espacios de supervisión en las prácticas de formación profesional, teniendo en cuenta cómo juega este espacio en relación a los otros planificados para el proceso de intervención. La supervision como dispositivo, es un desafío para las docentes, el cual implica, dedicación, compromiso con la tarea en función de posicionarse desde una mirada compleja y de rigurosidad teórica, que permita acompañar pedagógica y críticamente a lxs estudiantes que transitan los mismos. En este sentido, es que será necesario realizar un recorrido por el concepto supervisión, y tomar la decisión de posicionarse desde un lugar teórico, metodológico y político, que refleje la práctica que deseamos construir y que entendemos estamos construyendo.
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