Interculturalidad y educación en encuentros culturales
En el marco de las necesidades de promover la educación universitaria, particularmente el ingreso a la carrera Profesorado en Portugués de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), se proponen estrategias que contribuyan a la difusión de las culturas brasileña, portuguesa y caboverdiana, conv...
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Adaya Press
2018
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/93473 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm863 |
| Aporte de: |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Ciencias Sociales Educación Artes Asociaciones culturales Actividades culturales Participación comunitaria Participación cultural Identidad Inmigración Interacción cultural Enseñanza media Enseñanza superior Universidades Bugnone, Ana Liza Capasso, Verónica Cecilia Tovar Gálvez, J. C. Interculturalidad y educación en encuentros culturales |
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En el marco de las necesidades de promover la educación universitaria, particularmente el ingreso a la carrera Profesorado en Portugués de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), se proponen estrategias que contribuyan a la difusión de las culturas brasileña, portuguesa y caboverdiana, convocando para ello a sus asociaciones culturales a participar de encuentros con estudiantes de secundaria y universitarios. El aprendizaje de una lengua está siempre asociado a un contexto amplio, más allá de la gramática formal, lo que implica relacionar la actividad lingüística con algunos aspectos culturales de la comunidad hablante. Las innovaciones de esta propuesta se basan en que plantea la perspectiva intercultural de una forma activa, produciendo encuentros concretos, propicios para la experiencia conjunta; parte de la relación lengua-cultura en el contacto directo con nativos y descendientes que viven en la comunidad local; y, al convocar a alumnos de secundaria, avanza sobre sectores de la población que exceden al mundo universitario, ampliando la formación de respeto a la diferencia. Se trabajará con tres asociaciones de cultura portuguesa, brasileña y caboverdiana, constituidas para mantener y divulgar sus costumbres, lengua y tradiciones. La metodología es participativa, enfocada a la construcción de aprendizaje colectivo a través de encuentros que propicien el intercambio de saberes y prácticas culturales, fortalezcan el vínculo entre los migrantes, sus descendientes y los estudiantes. Se busca promover una actitud ética para los procesos de democratización social y cultural de una comunidad: la toma de conciencia de la existencia del otro desde una perspectiva intercultural. |
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