Retirada del Estado y sus efectos en FiNes : Propuestas en políticas de inclusión en educación

Proyecto orientado a reforzar el trabajo extensivo desarrollado desde 2015 (Plan FinES - DDHH). Planteamos continuar con prácticas orientadas a lograr mayor inclusión en educación ya que, ante la retirada del Estado provincial, se intenta fortalecer desde la extensión universitaria. Consolidaremo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Facultad de Trabajo Social
Otros Autores: Naclerio, María Laura
Formato: Proyecto Proyecto de extension
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Trabajo Social
Educación popular
Promoción educación
Derechos humanos
Identidad
Inclusión
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/92228
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Proyecto orientado a reforzar el trabajo extensivo desarrollado desde 2015 (Plan FinES - DDHH). Planteamos continuar con prácticas orientadas a lograr mayor inclusión en educación ya que, ante la retirada del Estado provincial, se intenta fortalecer desde la extensión universitaria. Consolidaremos la relación FinES -Universidad, continuando el intercambio que lleva ya tres años, incrementando su relevancia, dado al progresivo alejamiento de la perspectiva de derechos por parte de las políticas públicas actuales. Se abordarán los derechos humanos en tiempos de avances neoliberales y su impacto en la subjetividad, la construcción de la memoria y en los vínculos, a partir la reflexión y la acción participativa. Buscaremos favorecer que los actores intervinientes puedan percibirse como Sujetos de Derecho con pleno potencial para acceder a la educación pública universitaria. Recuperaremos las trayectorias escolares de los estudiantes, con el propósito de revalorizar sus biografías educativas, fortaleciendo la noción del pleno derecho a su formación integral a cargo del Estado. La metodología será de taller, técnicas que propicien el diálogo, el intercambio, el relato,expresiones gráficas vinculadas a vivencias y percepciones de los participantes. Nos proponemos transformar en experiencia el derecho a la educación desde la acción participante .
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