La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Argentina: un análisis desde la relación entre formación y el trabajo

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El artículo se propone revisar la historia de la formación y la inserción laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación en Argentina desde sus orígenes a la actualidad a partir de dos dimensiones. Por un lado, las características del campo profesional, las demandas y los espacios emergent...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vicente, María Eugenia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias de la Educación
Ciencias de la educación
Formación y trabajo
Institucionalización
Sciences Education
Training and work
Institutionalization
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90883
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9945
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/32543
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo se propone revisar la historia de la formación y la inserción laboral de los profesionales en Ciencias de la Educación en Argentina desde sus orígenes a la actualidad a partir de dos dimensiones. Por un lado, las características del campo profesional, las demandas y los espacios emergentes de inserción profesional. Por otro lado, las discusiones y objetivos que movilizaron y constituyeron el sustento de cada plan de estudios, las continuidades y rupturas entre ellos. A partir de un análisis de corte cualitativo, las conclusiones se orientan a reconocer que las características de la formación y de los espacios de inserción profesional en los últimos tiempos otorgan una nueva institucionalidad a las Ciencias de la Educación.
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