Ler e escrever por projetos

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A nós interessa tocar nos pontos em que não há total acordo ou consenso, recuperando a história recente dos projetos de leitura e escrita. Propomo-nos a defini-los sob a perspectiva de uma didática específica de conteúdos escolares. Nessa definição, tentaremos recuperar sinais de sua história que au...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Molinari, María Claudia, Castedo, Mirta Luisa
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2000
Materias:
Humanidades
Técnica didáctica
Lectura
Escritura
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89139
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr7470
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Escritura
description A nós interessa tocar nos pontos em que não há total acordo ou consenso, recuperando a história recente dos projetos de leitura e escrita. Propomo-nos a defini-los sob a perspectiva de uma didática específica de conteúdos escolares. Nessa definição, tentaremos recuperar sinais de sua história que auxiliem na compreensão das múltiplas versões que existem, hoje, nas salas de aula. Procuraremos expor uma preocupação relativa ao lugar e ao sentido dos conteúdos dos projetos, lugar onde também se localizam diversas concepções.
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