Estudio de la ejecución experta de Ray Bradbury y su relación con la psicología cognitiva, la literatura y la informática educativa

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El propósito del presente trabajo es analizar las etapas progresivas de construcción del conocimiento hasta lograr el grado de dominio o "mastery" de un experto. Tomando como base la vida y obra del escritor, se intenta descubrir mediante el material obtenido, los procesos cognitivos que f...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Simón, Liliana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Letras
psicología cognitiva
Literatura
Informática educativa
Ray Bradbury
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88985
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr4601
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El propósito del presente trabajo es analizar las etapas progresivas de construcción del conocimiento hasta lograr el grado de dominio o "mastery" de un experto. Tomando como base la vida y obra del escritor, se intenta descubrir mediante el material obtenido, los procesos cognitivos que forman parte del poder creativo del autor y de sus habilidades metacognitivas. Para ello, se consideraron los conceptos fundamentales en el estudio del aprendizaje y la pericia del experto desarrollados por D. A. Norman (1985) en sus trabajos sobre la experticia. Asimismo, se tomaron como marco referencial para el presente estudio las teorías de la Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (2001) y de la Inteligencia Triárquica de R. stemberg (1985). La metodología de trabajo utilizada permitió combinar varias disciplinas: la psicología cognitiva, la informática educativa y la literatura. Toda la información obtenida está basada en forma exclusiva en la búsqueda de información en la web.
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