“Armar conocimiento”: la experiencia de una asignatura en Ciencias de la Salud

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El artículo describe la experiencia de la creación de una asignatura denominada Conocimiento y Ciencias de la Salud, perteneciente al Ciclo Común en Salud, en el primer año de las carreras del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Se analiza la experiencia en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pozzio, María Raquel, Scaglia, María Cecilia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Historia
Ciencias sociales
Salud
cuerpo
Epistemología
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81441
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo describe la experiencia de la creación de una asignatura denominada Conocimiento y Ciencias de la Salud, perteneciente al Ciclo Común en Salud, en el primer año de las carreras del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Se analiza la experiencia en el marco más general de la problemática relación entre ciencias sociales y salud, debatida de manera continua desde hace cuarenta años en América Latina. A partir de la narración de reformulación de ciertos contenidos, las autoras, docentes de la asignatura, concluyen que la noción de historicidad y de cuerpo les han permitido en una materia de tipo epistemológica y dictada por un cuerpo de docentes que provienen de distintas disciplinas, lograr los objetivos pedagógicos, tanto a nivel de los contenidos como de las competencias.
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