Los entornos virtuales y la participación en los foros en una asignatura

El paradigma social de estos tiempos está atravesado por la tecnología y el acceso a la información por lo que las nuevas generaciones han crecido vinculadas a los medios digitales y han desarrollado habilidades de comunicación y gestión del conocimiento. El uso eficiente de las Tecnologías de la In...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez, Patricia, Belloni, Federico, Saldías, Alejandro, Barceló, Andrés, Tanevitch, Andrea Matilde
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Odontología
Foros de Discusión
Aprendizaje
aprendizaje colaborativo
Tics
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80863
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El paradigma social de estos tiempos está atravesado por la tecnología y el acceso a la información por lo que las nuevas generaciones han crecido vinculadas a los medios digitales y han desarrollado habilidades de comunicación y gestión del conocimiento. El uso eficiente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics) en el proceso de enseñanza aprendizaje convellan al desarrollo de nuevos escenarios donde el rol del docente y del estudiante. La mayoría de las asignaturas del pregrado de la Facultad de Odontología (UNLP) utilizan distintas herramientas disponibles en la plataforma Moodle como recursos textuales, acceso a documentos, actividades prácticas, evaluación de los alumnos, información y discusión en foros. Estos materiales complementan los contenidos recibidos en las actividades presenciales. En este marco describimos algunas dificultades planteadas en el uso de los entornos virtuales y la participación de docentes y alumnos en los foros de discusión. Además proponemos lineamientos y actividades para mejorar y potenciar el aprendizaje constructivo crítico y colaborativo mediante una herramienta virtual como es el foro.
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