Acción motriz en la escuela: reflexiones pedagógicas desde la Educación Física

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Este trabajo se abordara desde el amplio espectro de la educación física y la acción motriz, cuáles son los engranajes que se convierten en herramientas en el ámbito pedagógico para fortalecer los procesos científicos que se dan en los diferentes espacios de intervención. Frente a esto, es necesario...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Barbosa Herrera, César Alejandro
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Educación Física acción motriz escuela
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75923 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/actas-2017/Mesa%2015_Barbosa%20Herrera.pdf/view
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo se abordara desde el amplio espectro de la educación física y la acción motriz, cuáles son los engranajes que se convierten en herramientas en el ámbito pedagógico para fortalecer los procesos científicos que se dan en los diferentes espacios de intervención. Frente a esto, es necesario también exponer que tanto la acción motriz como la educación física, pese a su rigor académico; no se constituyen como ciencias y en este sentido se debe entender, de qué forma hacen su aporte significativo a las ciencias que abordan el movimiento desde todos sus ámbitos. Se motivarán algunas discusiones sobre el rol de la escuela, sus posibilidades y sus limitaciones a la y se concluirá con algunas reflexiones sobre este impacto y cómo intervienen dentro del campo profesional.
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Acción motriz en la escuela: reflexiones pedagógicas desde la Educación Física

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