Reconocimiento del universo vocabular: desafío de los EOE

En el marco de la beca de estudio de la Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires (CICPBA), desarrollo la investigación doctoral que se basa en sistematizar y analizar las intervenciones interdisciplinarias de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) en el nivel secunda...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ullman, Astrid Lorelei
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Comunicación
enseñanza secundaria
Equipos de Orientación Escolar
Educación
universo vocabular
obligatoriedad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73496
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el marco de la beca de estudio de la Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires (CICPBA), desarrollo la investigación doctoral que se basa en sistematizar y analizar las intervenciones interdisciplinarias de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) en el nivel secundario de la Región Educativa I de la provincia de Buenos Aires. En este artículo, me detendré a problematizar y reflexionar sobre el reconocimiento del universo vocabular como una acción fundamental para articular los desafíos de la escuela secundaria y de los EOE desde la obligatoriedad del nivel en 2006.
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