Déficit bilateral de las manifestaciones de la fuerza muscular de las extremidades inferiores en estudiantes universitarios

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El objetivo del estudio fue determinar el déficit bilateral (DBL) de las manifestaciones de la fuerza muscular de los miembros inferiores en estudiantes universitarios. Participaron16 hombres y 14 mujeres. Se les evaluó la fuerza máxima dinámica, la potencia muscular y la fuerza isométrica, en forma...

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Autores principales: Candia-Luján, Ramón, Carreón Santa Cruz, Karen Ileana, Núnez Escudero, Beatriz Anai, De León Fierro, Lidia Guillermina, Carrasco Legleu, Claudia Esther, Candia-Sosa, Kevin Fernando
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación Física
Debilidad Muscular
fuerza máxima, potencia muscular, fuerza isométrica, unilateral, dominante
maximal strength, muscular power, isometric strength, unilateral, dominant
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68326
https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe045/9280
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Déficit bilateral de las manifestaciones de la fuerza muscular de las extremidades inferiores en estudiantes universitarios
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description El objetivo del estudio fue determinar el déficit bilateral (DBL) de las manifestaciones de la fuerza muscular de los miembros inferiores en estudiantes universitarios. Participaron16 hombres y 14 mujeres. Se les evaluó la fuerza máxima dinámica, la potencia muscular y la fuerza isométrica, en forma bilateral y unilateral de ambas extremidades inferiores. La suma de la fuerza máxima dinámica unilateral de las extremidades inferiores fue mayor que la fuerza bilateral 132,4 ± 38,1 kg y 114,6 ± 34,7 kg respectivamente (p ≤ 0.05); la potencia muscular fue 481,1 ± 182,2 W en la suma de ambos miembros y 441,5 ± 181,6 W para la bilateral (p ≤ 0,05); la suma de la fuerza isométrica de las extremidades fue mayor con 160,1 ± 80,2 kg que la bilateral que resultó de 145 ± 75,3 kg (p ≤ 0,05). El DBL de las manifestaciones de la fuerza muscular está presente en los sujetos evaluados, con independencia del género.
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