¿Mitigar la desigualdad? : La inclusión educativa de los y las jóvenes en los Planes de Mejora Institucional

La revisión de documentos y de materiales emitidos por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, entre 2003-2015, muestra que la expresión «inclusión educativa» pasó de ser una categoría estelar a constituirse en una prescripción normativa. En este artículo, la autora analiza cómo se constr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Plesnicar, Lorena
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Comunicación Social
inclusión educativa
inclusión educativa, juventud, educación secundaria políticas educativas
educational inclusion, youth, secondary school, education policies
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65072
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/4498
Aporte de:
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description La revisión de documentos y de materiales emitidos por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, entre 2003-2015, muestra que la expresión «inclusión educativa» pasó de ser una categoría estelar a constituirse en una prescripción normativa. En este artículo, la autora analiza cómo se construye esta idea en los Planes de Mejora Institucional (PMI) y argumenta que la inclusión educativa aparece relacionada inextricablemente con una representación de los y las jóvenes que asocia juventud con escolaridad y que invisibiliza la dimensión de género.
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