La educación como promesa de futuro: construcción de la subjetividad social

La crisis económica del neoliberalismo durante la década del noventa profundizó la exclusión social y el sistema educativo argentino resistió los cambios que llevaron a las escuelas a transformarse en espacios de contención social. A más de veinte años, la autora expone en este artículo el resultado...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Olivera, Nancy
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Comunicación Social
jóvenes, exclusión social, educación, inclusión
juventud
inclusión educativa
youth, social exclusion, education, including
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65070
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/4496
Aporte de:
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description La crisis económica del neoliberalismo durante la década del noventa profundizó la exclusión social y el sistema educativo argentino resistió los cambios que llevaron a las escuelas a transformarse en espacios de contención social. A más de veinte años, la autora expone en este artículo el resultado de sus indagaciones sobre la relación de los jóvenes de escuelas secundarias del Gran Buenos Aires con la educación y el rol que esta última desempeña en tanto núcleo de sentido en el traspaso de las fronteras simbólicas de la exclusión social. El campo de interés está centrado en un análisis subjetivo de las representaciones de los estudiantes sobre su inserción escolar, sus experiencias familiares y sus expectativas de futuro.
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