Resolviendo numéricamente ecuaciones diferenciales ordinarias: diseño de un software educativo
En el marco del curso Cálculo Numérico que se dicta para varias carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNLPam, se está trabajando en un proyecto de investigación sobre la elaboración de un software educativo para la resolución numérica y gráfica de integrales y de ecuaciones d...
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62978 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Ciencias Informáticas cálculo numérico software didáctico |
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Ciencias Informáticas cálculo numérico software didáctico Ascheri, María Eva Pizarro, Rubén A. Astudillo, Gustavo Javier García, Pablo Culla, María Eugenia Pauletti, Clarisa Resolviendo numéricamente ecuaciones diferenciales ordinarias: diseño de un software educativo |
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En el marco del curso Cálculo Numérico que se dicta para varias carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNLPam, se está trabajando en un proyecto de investigación sobre la elaboración de un software educativo para la resolución numérica y gráfica de integrales y de ecuaciones diferenciales ordinarias, usando herramientas gratuitas existentes en la Web. Este software se ha desarrollados en diferentes etapas, permitiendo en la actualidad resolver temas relacionados con ecuaciones no lineales, interpolación, ajuste de curvas, integrales y ecuaciones diferenciales.
Los objetivos que se pretenden alcanzar son:
1. Generar el contexto educativo adecuado a los contenidos a desarrollar y a los objetivos propuestos en la asignatura.
2. Proporcionar una herramienta tecnológica para afianzar los conceptos teóricos y la aplicación de los métodos numéricos a través de la visualización gráfica del funcionamiento de los mismos.
3. Poner a disposición de los estudiantes una herramienta de acceso libre y disponible en la Web.
En este año, se finalizará con el proyecto obteniendo como resultado del mismo la posibilidad de disponer de una versión final del mencionado software y analizar cómo su utilización influye en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de los temas desarrollados. |
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