Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil

Las estrategias de aprendizaje para que los alumnos adquieran aptitud lectora, en el nivel secundario, se hace cada vez menos estimulante y esto se refleja en las dificultades que presentan para aprobar el curso de ingreso universitario. En el presente artículo, se relata la experiencia de trabajar...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ponce, Cecilia, Jofre, Ana, Pianucci, Irma Guadalupe
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Ciencias Informáticas comprensión de textos m-learning ingreso universitario innovación educativa
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61338 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/ilovepdf_com-91-97-1-6.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-61338
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas comprensión de textos m-learning ingreso universitario innovación educativa
spellingShingle	Ciencias Informáticas comprensión de textos m-learning ingreso universitario innovación educativa Ponce, Cecilia Jofre, Ana Pianucci, Irma Guadalupe Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
topic_facet	Ciencias Informáticas comprensión de textos m-learning ingreso universitario innovación educativa
description	Las estrategias de aprendizaje para que los alumnos adquieran aptitud lectora, en el nivel secundario, se hace cada vez menos estimulante y esto se refleja en las dificultades que presentan para aprobar el curso de ingreso universitario. En el presente artículo, se relata la experiencia de trabajar la comprensión de textos en el último año del secundario, mediante la articulación escuela - universidad, a partir del proyecto de extensión Materiales Educativos Digitales, Res CS. 45-UNSL y del trabajo de docencia e investigación de los integrantes del curso de comprensión de textos del ingreso universitario de la Facultad de Cs. Físico, Matemáticas y Naturales de la Universidad Nacional de San Luis. El equipo está integrado por docentes universitarios de educación e informática. Las actividades utilizadas se diseñaron para un entorno de aprendizaje disruptivo, utilizando dispositivos móviles como elemento motivador del aprendizaje. Se propuso una actividad interactiva mediante la plataforma Socrative de acceso libre en la Web. En esta experiencia se evidencia las dificultades que presentan los alumnos respecto a hábitos de estudio, aptitudes de lectura y baja autoestima para iniciar el camino a los estudios de nivel superior.
format	Articulo Articulo
author	Ponce, Cecilia Jofre, Ana Pianucci, Irma Guadalupe
author_facet	Ponce, Cecilia Jofre, Ana Pianucci, Irma Guadalupe
author_sort	Ponce, Cecilia
title	Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
title_short	Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
title_full	Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
title_fullStr	Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
title_full_unstemmed	Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
title_sort	acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil
publishDate	2017
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61338 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/ilovepdf_com-91-97-1-6.pdf
work_keys_str_mv	AT poncececilia acercandoelingresouniversitarioalaescuelasecundariacomprensiondetextoscontecnologiamovil AT jofreana acercandoelingresouniversitarioalaescuelasecundariacomprensiondetextoscontecnologiamovil AT pianucciirmaguadalupe acercandoelingresouniversitarioalaescuelasecundariacomprensiondetextoscontecnologiamovil
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820478887723008

Acercando el ingreso universitario a la escuela secundaria: comprensión de textos con tecnología móvil

Ejemplares similares