Trabajo colaborativo como postura ético-política y pedagógica

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Este documento que surge del análisis de las experiencias del Seminario, está orientado a destacar las oportunidades, señalar los desafíos que presenta el trabajo colaborativo con estudiantes de distintas carreras y orientaciones de nuestra Facultad, mediante el uso de redes sociales virtuales y asi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Camejo, Eugenia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Comunicación
convergencia, tecnologías, educación, comunicación, empoderamiento, virtualidad
trabajo colaborativo
nuevas tecnologías
pedagogía
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60896
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/4150/3373
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este documento que surge del análisis de las experiencias del Seminario, está orientado a destacar las oportunidades, señalar los desafíos que presenta el trabajo colaborativo con estudiantes de distintas carreras y orientaciones de nuestra Facultad, mediante el uso de redes sociales virtuales y asistentes online. Fundamentalmente, los referentes que guían este espacio son: El marco político educativo, el marco del derecho de la comunicación; las TIC como tecnologías del empoderamiento y la participación (en analogía con la educación liberadora propuesta por Paulo Freire).
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