Formación docente de ayudantes alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas, opinion de los cursantes

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Desde el Departamento de Pedagogía Médica se vienen generando espacios específicos de Formación Docente destinados a los ayudantes alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas. La intencionalidad se centra en que los mismos signifiquen un escenario apropiado para instalar herramientas conceptuales, pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Candreva, Anna, Susacasa, Sandra, Cerasa, Silvana, Azanza, Marisa, Rosella, Silvia
Formato:	Articulo Comunicacion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias Médicas pedagogía médica Docentes Médicos formación del profesorado
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58806 http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201612/investigacion/Candreva.pdf http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201612/investigacion/posters/Candreva.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Desde el Departamento de Pedagogía Médica se vienen generando espacios específicos de Formación Docente destinados a los ayudantes alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas. La intencionalidad se centra en que los mismos signifiquen un escenario apropiado para instalar herramientas conceptuales, procedimentales y actitudinales, que habiliten la construcción de competencias docentes, sostenidas en un pensamiento reflexivo sobre su rol específico en la enseñanza de la medicina y así propender a la construcción de la identidad del colectivo docente de las Ciencias Médicas. Durante años este Plan de Formación Docente fue implementado de forma presencial, con tres módulos básicos: Rol Docente; Estrategias de Enseñanza y Evaluación, consecutivos y correlativos. Teniendo en cuenta la excesiva carga horaria de los ayudantes alumnos, en su formación de grado más la de sus las prácticas de la enseñanza, se propuso dar respuesta a sus necesidades incorporando elementos de la Educación a Distancia, a dicho Plan, ya que las mismas facilitan la administración de los tiempos por parte de los Ayudantes Alumnos. Los módulos se desarrollan con encuentros presenciales mensuales y material de lectura, al igual que las actividades prácticas, foros de discusión y otras instancias. Al mismo tiempo, los cursantes cuentan con espacios de Tutorías y/o Consultorías individuales y grupales, las que son evaluadas y acreditadas en la carga horaria a cumplimentar para cada Módulo.
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Formación docente de ayudantes alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas, opinion de los cursantes

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