Dos tonos, un mismo ritmo de lectura: <i>Abrazos</i>, de Jimmy Liao, y la representación del niño como lector activo en el libro-álbum

El estudio de Abrazos, de Jimmy Liao, desde una perspectiva que busque las marcas textuales —verbales e icónicas— que apelen a la participación del lector, puede resultar, en nuestra opinión, un procedimiento muy fructífero. Adentrándonos en esta obra, buscaremos identificar la configuración interna...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: di Marco de Grossi, Marina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Letras
libro álbum
Literatura Infanto-Juvenil
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57778
http://jornadasplan.fahce.unlp.edu.ar/vii-jornadas-2016/actas-2016/DiMarco.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El estudio de Abrazos, de Jimmy Liao, desde una perspectiva que busque las marcas textuales —verbales e icónicas— que apelen a la participación del lector, puede resultar, en nuestra opinión, un procedimiento muy fructífero. Adentrándonos en esta obra, buscaremos identificar la configuración interna de un lector ideal, que estructura y se expresa a través de las características específicas del libro-álbum, en su poética relación entre la palabra y la imagen. La emotividad intrínseca del tema propuesto por este libro-álbum contribuye a la configuración de un lector autoconsciente y analítico, en el cual los sucesos y las descripciones propuestos repercuten bajo la forma de asociaciones diversas.
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