Relaciones productivas y conflictivas entre lengua oral y lengua escrita : ¿Qué prácticas y qué herramientas modulan la lengua?

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Este trabajo se propone indagar en torno de las concepciones que han marcado a la escuela argentina en las últimas décadas respecto de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Es necesario empezar a interrogarse cómo esas concepciones afectaron los procesos de enseñanza y aprendiz...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fiore, Natalia Silvina
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Letras alfabetización alfabetización inicial educación enseñanza
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57106 http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-13/pdf/MFiore.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este trabajo se propone indagar en torno de las concepciones que han marcado a la escuela argentina en las últimas décadas respecto de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Es necesario empezar a interrogarse cómo esas concepciones afectaron los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua y, a su vez, cuáles son los problemas que hay que abordar para pensar colectivamente los modos de enseñar a leer y a escribir en las escuelas argentinas de hoy, sabiendo que nuestra cultura actual se caracteriza por una ininterrumpida saturación de mensajes e informaciones y, que lo que entendemos por “leer” y “escribir” es una construcción social e histórica.
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Relaciones productivas y conflictivas entre lengua oral y lengua escrita : ¿Qué prácticas y qué herramientas modulan la lengua?

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