Desenvolvimento humano e educação: estado, indicadores de qualidade e as políticas educacionais
A perspectiva de melhorar a qualidade da educação apresenta, em âmbito internacional, um relativo consenso em torno do papel das avaliações institucionais. Tais avaliações cumprem os objetivos de identificar o nível de aprendizagem dos alunos, notadamente em língua materna, matemática e ciências, al...
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| Publicado: |
2014
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Sociología calidad de la enseñanza Educación qualidade da educação avaliações institucionais políticas educacionais Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) Virginio, Alexandre Silva Anhaia, Bruna Cruz de Desenvolvimento humano e educação: estado, indicadores de qualidade e as políticas educacionais |
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A perspectiva de melhorar a qualidade da educação apresenta, em âmbito internacional, um relativo consenso em torno do papel das avaliações institucionais. Tais avaliações cumprem os objetivos de identificar o nível de aprendizagem dos alunos, notadamente em língua materna, matemática e ciências, além de servir de referência para ajustes nas políticas educacionais, sobretudo no que concerne ao apoio às escolas e aos professores (BETTENCOURT; MIGUÉNS; RAMALHO, 2010). Destaque-se, dentre as avaliações institucionais, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) promovido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> |
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