Diseño de materiales didácticos: DUA, multimodalidad y educación inclusiva

En un mundo casi sin fronteras en lo que a comunicación se refiere, el aprendizaje de una lengua extranjera ya no debe considerarse sólo como un pasatiempo o un simple gusto, sino como una necesidad que debe ser satisfecha para que todo ciudadano tenga mayores y mejores posibilidades de desarrollo t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cuestas, Anahí Diana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Humanidades
Educación
materiales didácticos
pedagogía
inclusión educativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50507
http://www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-11/PAn11a16Cuestas.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En un mundo casi sin fronteras en lo que a comunicación se refiere, el aprendizaje de una lengua extranjera ya no debe considerarse sólo como un pasatiempo o un simple gusto, sino como una necesidad que debe ser satisfecha para que todo ciudadano tenga mayores y mejores posibilidades de desarrollo tanto en el ámbito educativo como en el laboral. En este contexto, el diseño y elaboración de materiales didácticos plantea un enorme desafío para profesores, lingüistas e investigadores, en particular, si se piensa en una educación inclusiva, que contemple y atienda a la diversidad. En esta comunicación nos proponemos reflexionar sobre la importancia del desarrollo de materiales multimodales en el proceso de enseñanza de lenguas extranjeras para una educación inclusiva.
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