“La Conquista del Desierto” en las aulas : Estudio a través de los manuales de historia para el tercer año del nivel medio de acuerdo al programa de estudios de 1956 (1956-1979)

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La historia en las aulas cumple un uso político de formar “ciudadanos”, “patriotas” y “argentinos”. Concibiendo el valor que poseen los manuales escolares no sólo como “productos historiográficos” sino también como “espacios de memoria”, el objeto de este trabajo es analizar cómo ha sido presentada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fantino, Juan Francisco
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Historia
enseñanza secundaria
Argentina
Manuales
Educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49451
http://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/TyC2015n42a09/6928
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La historia en las aulas cumple un uso político de formar “ciudadanos”, “patriotas” y “argentinos”. Concibiendo el valor que poseen los manuales escolares no sólo como “productos historiográficos” sino también como “espacios de memoria”, el objeto de este trabajo es analizar cómo ha sido presentada “La Conquista del Desierto” por los manuales de historia argentina para el 3º año del nivel medio entre 1956 y 1979. Periodo relevante de la historia educativa nacional debido a la masificación de la matrícula en dicho nivel (De Luca, 2008) y la implementación de una serie de manuales recordados por su larga vigencia (Romero, 2007; y Tosi, 2012).
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