La música en la actual reforma educativa, currículum y prácticas áulicas

La actual Reforma Curricular, Prov. de Bs.As., EGB Área Educación Artística, Música- propone cambios sustantivos a nivel de las prácticas institucionales, en acuerdo con la transformación educativa presentada en la Ley Federal de Educación. Desde las Ciencias de la Educación, las implicancias que la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Merino, Graciela Mónica, Costa, Inés Adela, Mardones, Marcela, Cataffo, Andrea Mabel, Sánchez, María Laura, Larregui, María del Rosario
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 1998
Materias:
Bellas Artes
Educación
Música
planes de estudio
reforma educativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49107
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La actual Reforma Curricular, Prov. de Bs.As., EGB Área Educación Artística, Música- propone cambios sustantivos a nivel de las prácticas institucionales, en acuerdo con la transformación educativa presentada en la Ley Federal de Educación. Desde las Ciencias de la Educación, las implicancias que las reformas curriculares tienen en las prácticas docentes han sido objeto de numerosas publicaciones y estudios en los últimos años a través de autores como A. Puigross, J. C. Tedesco, B. Llavador. G. Sacristán, P. Gómez, etc. Se señala que, por distintos motivos y en general, las gestiones político-educativas estuvieron más preocupadas por la elaboración de reformas desde un plano teórico que por el análisis de los impactos que éstas han tenido en las prácticas educativas institucionales.
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