Prácticas tradicionales mínimas y expansión de aprendizajes activos

El presente trabajo pretende socializar una experiencia valorada como novedosa respecto al uso de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario. Se trata del análisis y sistematización de esta experiencia desarrollada en la unidad curricular Políticas Sociales. En la e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Paulo, Laura, Pérez, Dorelí, Martinez, Inés, De León, Fabiana, Betancor, Virginia, Buschiazzo, Valentina, Ferrigno, Florencia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
universidad
aprendizajes
evaluación
innovación
comunicación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48778
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo pretende socializar una experiencia valorada como novedosa respecto al uso de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario. Se trata del análisis y sistematización de esta experiencia desarrollada en la unidad curricular Políticas Sociales. En la estructuración del curso se realiza una combinación de encuentros presenciales en aula con el uso de la plataforma moodle, llamada Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) la cual constituye otro medio de comunicación, socialización del conocimiento y participación. Uno de los objetivos de la propuesta es pasar de una enseñanza basada en la trasmisión de información, control de recepción de dicha información, a una enseñanza que tome en cuenta la fase informacional en que se encuentra nuestra sociedad. Supone una enseñanza centrada en el estudiante, con actividades colaborativas, evaluaciones procesuales y diversas herramientas que se ponen en juego.
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Pérez, Dorelí
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Betancor, Virginia
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