Arduino y Mathematica: simulaciones más allá del proceso de enseñanza y aprendizaje

Actualmente, en la carrera de Ingeniería existe una aparente desvinculación entre las asignaturas del Área de Ciencias Básicas y las del Ciclo Superior. Este hecho hace que, cuando los estudiantes adquieren los conceptos matemáticos, no tienen aún los conocimientos tecnológicos necesarios para apli...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Abdel Masih, Samira, Colombo, Hugo, Lagomarsino, Fernando, Papalia, Dardo, Sciancalepore, Rodolfo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias Informáticas
matemáticas
Simulation
Ingeniería
Enseñanza
Materiales de Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46376
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Actualmente, en la carrera de Ingeniería existe una aparente desvinculación entre las asignaturas del Área de Ciencias Básicas y las del Ciclo Superior. Este hecho hace que, cuando los estudiantes adquieren los conceptos matemáticos, no tienen aún los conocimientos tecnológicos necesarios para aplicarlos a problemas físicos, y cuando estudian los procesos en las materias tecnológicas, las herramientas matemáticas están “un poco olvidadas”. El presente proyecto propone incorporar, para las asignaturas relacionadas con Matemática y Física, el Sistema DAQ Arduino, que permitirá adquirir datos provenientes de un fenómeno real para luego procesarlos. En base a los datos obtenidos, se diseñará la correspondiente simulación mediante el software Wolfram Mathematica. Finalmente se comparará la simulación obtenida con el modelo matemático asociado a dicho fenómeno. Este nuevo enfoque pedagógico ayudará al estudiante de Ingeniería a comprender mejor los conceptos matemáticos y físicos, a relacionar los conocimientos de las distintas asignaturas y a aplicarlos en el ámbito laboral.
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author Abdel Masih, Samira
Colombo, Hugo
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