Propuesta para el desarrollo de competencias en investigación en el aula : Caso Cátedra de Administración II de la FCE de la UNLP
El presente proyecto, enmarcado en los principios fundacionales de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), docencia, investigación y extensión, ha sido pensado dentro de una clara inclusión en la concepción constructivista del aprendizaje. A través de ella, se centra la atención en el sujeto qu...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/43974 http://www.econo.unlp.edu.ar/uploads/docs/propuesta_para_el_desarrollo_de_competencias_en_investigacion_en_el_aula_caso_catedra_de_administracion_ii_de_la_fce_de_la_unlp.pdf |
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Ciencias Económicas Administración Educación Superior Instituciones de Enseñanza Superior Enseñanza Colombo, María de la Paz Maroscia, Carla Propuesta para el desarrollo de competencias en investigación en el aula : Caso Cátedra de Administración II de la FCE de la UNLP |
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El presente proyecto, enmarcado en los principios fundacionales de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), docencia, investigación y extensión, ha sido pensado dentro de una clara inclusión en la concepción constructivista del aprendizaje.
A través de ella, se centra la atención en el sujeto que aprende considerando su estilo cognitivo en el proceso de la construcción y la asimilación activa de la realidad que configurará su universo gnoseológico.
Asimismo, tal perspectiva, fomenta y determina un aprendizaje por el descubrimiento que busca generar en el alumno una actitud de indagación permanente que le permita crear las bases para la construcción y el desarrollo de capacidades investigativas. Aspecto determinante dado que posibilita fortalecer habilidades científicas, sociales, cognitivas y comunicativas, entre otras.
La mencionada concepción epistemológica y psicopedagógica del proceso enseñanza-aprendizaje en donde el estudiante es el protagonista y el docente arbitra los medios para su realización como individuo, conlleva el concepto de educación personalizada que permite la formación de un ser reflexivo, crítico y creativo que pueda sustentar tanto su actividad profesional como su propia identidad.
Atento a tales aspectos, este proyecto, se encuentra orientado a fortalecer competencias vinculadas a los desempeños en investigación de los alumnos, particularmente aquellos de la Cátedra de Administración II (Técnicas de Gestión y Diagnóstico Organizacional) del Ciclo Básico de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. |
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Colombo, María de la Paz Maroscia, Carla |
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