Silvia Elizalde, Karina Felitti y Graciela Queirolo (coordinadoras). <i>Género y sexualidades en las tramas del saber. Revisiones y propuestas</i> : Editorial: Libros del Zorzal. Año de edición: 2009

En el marco de una Argentina desafiada a implantar una ley sobe Educación Sexual que genera debates intensos (visibilizando en ocasiones miradas autoritarias y represivas sobre la/s jóvenes) es que la publicación del trabajo <i>Género y sexualidades en las tramas de saber. Revisiones y propues...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Revista Argentina de Estudios de Juventud
Formato: Articulo Revision
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Periodismo
Comunicación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/41336
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/1516/1285
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Silvia Elizalde, Karina Felitti y Graciela Queirolo (coordinadoras). <i>Género y sexualidades en las tramas del saber. Revisiones y propuestas</i> : Editorial: Libros del Zorzal. Año de edición: 2009
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description En el marco de una Argentina desafiada a implantar una ley sobe Educación Sexual que genera debates intensos (visibilizando en ocasiones miradas autoritarias y represivas sobre la/s jóvenes) es que la publicación del trabajo <i>Género y sexualidades en las tramas de saber. Revisiones y propuestas</i>, es más que bienvenido. La coordinación de una serie de artículos sobre sexualidades y género realizado por Silvia Elizalde, Karina Feletti y Graciela Queirolo (y con el lujo de un prólogo como el de Dora Barrancos) viene a ocupar un lugar sintomáticamente necesitado de reflexión y detenimiento. Pensar cómo es que las sexualidades han sido atravesadas por la historia, el arte, la cultura, la economía, la comunicación y la sociedad pero de manera "muda", incorporado como ideología, y luego plantear la posibilidad de que esto sea desnaturalizado en la enseñanza escolar es el desafío central del libro. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
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