Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados

Mostrar todas las versiones(3)

Esta investigación se centra en un proceso sistemático de recogida de datos, incorporados al sistema general de actuación educativa de diferentes centros educacionales, que permitirá obtener información válida sobre las estrategias que emplean los profesores de educación física para trabajar la tran...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ziller Bustamante, María Teresa, Romero, María Jesús, Cabrera, Daniela, Moya, Alexandra, Zamora, Jessica
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Humanidades Educación Física transdisciplinariedad educación didáctica metodologías
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36461 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje_1_Mesa_F__Ziller.pdf/at_download/file
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-36461
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Humanidades Educación Física transdisciplinariedad educación didáctica metodologías
spellingShingle	Humanidades Educación Física transdisciplinariedad educación didáctica metodologías Ziller Bustamante, María Teresa Romero, María Jesús Cabrera, Daniela Moya, Alexandra Zamora, Jessica Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados
topic_facet	Humanidades Educación Física transdisciplinariedad educación didáctica metodologías
description	Esta investigación se centra en un proceso sistemático de recogida de datos, incorporados al sistema general de actuación educativa de diferentes centros educacionales, que permitirá obtener información válida sobre las estrategias que emplean los profesores de educación física para trabajar la transdisciplinareidad en sus aulas. La información así obtenida se utilizará para reflexionar sobre la necesidad de incorporar un trabajo didáctico en el aula que permita realizar una transposición didáctica en educación física y así reforzar y dar significado a lo aprendido con el curriuculum integral de la escuela. El objetivo es conocer la integración de la transdisciplinariedad didáctica que realizan los profesores de Educación Física en el currículum escolar en relación a las otras asignaturas para permitir un aprendizaje que construya significados en el aula tendientes a mejorar las acciones futuras. Para la obtención de la información se aplica un cuestionario y una entrevista en profundidad, con el objetivo de identificar la realización de la transdisciplinariedad didáctica por el profesor de Educación Física. Los datos obtenidos permitirán analizar las metodologías empleadas en el aula y confeccionar una propuesta didáctica apoyada de un estudio curricular ampliado para dar significancia del constructo cognitivo en el aula de la educación física enmarcado en un trabajo colaborativo de las diferentes instituciones educativas.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Ziller Bustamante, María Teresa Romero, María Jesús Cabrera, Daniela Moya, Alexandra Zamora, Jessica
author_facet	Ziller Bustamante, María Teresa Romero, María Jesús Cabrera, Daniela Moya, Alexandra Zamora, Jessica
author_sort	Ziller Bustamante, María Teresa
title	Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados
title_short	Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados
title_full	Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados
title_fullStr	Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados
title_full_unstemmed	Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados
title_sort	currículum integrado en las clases de educación física, aprendizaje como construcción de significados
publishDate	2013
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36461 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje_1_Mesa_F__Ziller.pdf/at_download/file
work_keys_str_mv	AT zillerbustamantemariateresa curriculumintegradoenlasclasesdeeducacionfisicaaprendizajecomoconstrucciondesignificados AT romeromariajesus curriculumintegradoenlasclasesdeeducacionfisicaaprendizajecomoconstrucciondesignificados AT cabreradaniela curriculumintegradoenlasclasesdeeducacionfisicaaprendizajecomoconstrucciondesignificados AT moyaalexandra curriculumintegradoenlasclasesdeeducacionfisicaaprendizajecomoconstrucciondesignificados AT zamorajessica curriculumintegradoenlasclasesdeeducacionfisicaaprendizajecomoconstrucciondesignificados
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820471260381186

Currículum integrado en las clases de Educación Física, aprendizaje como construcción de significados

Ejemplares similares