El rol de los docentes y la formación en el marco del Bloque Académico en el Colegio Nacional

Trabajar en un proyecto de Bloque Académico desde la interdisciplina nos confronta con la necesidad de analizar cuál es el rol de los docentes y de la formación de los educadores. Adherir a la legislación nacional, desde un proyecto institucional coherente con el proyecto de país, implica considerar...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Barboni, Silvana Julieta
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Educación rol docente dispositivo educativo interdisciplinariedad nivel secundario formación docente
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/33649 http://www.nacio.unlp.edu.ar/prospectiva/001.php?n=28
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Trabajar en un proyecto de Bloque Académico desde la interdisciplina nos confronta con la necesidad de analizar cuál es el rol de los docentes y de la formación de los educadores. Adherir a la legislación nacional, desde un proyecto institucional coherente con el proyecto de país, implica considerar a los docentes como agentes del Estado, como profesionales comprometidos con los propósitos de la educación. En este sentido, las acciones que se plantean dentro del Bloque Académico, requieren ver al docente en una comunidad de práctica y nos alientan a pensar en formas de desarrollo profesional que le permitan llevar a cabo tareas de enseñanza y de investigación, en interacción con otros docentes. El propósito de este trabajo es explorar las formas de hacer esto posible desde la interdisciplina que establece el proyecto de Bloque Académico del Colegio Nacional.
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