Docentes de matemática formados y en formación algunos resultados sobre sus concepciones

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El presente trabajo describe las concepciones sobre el aprendizaje en docentes universitarios de matemática formados y en formación. Con un diseño ex post facto se indagaron las concepciones de los sujetos respecto de qué es aprender, qué se aprende, cómo se aprende y qué y cómo se evalúa, utilizand...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Oliver, María I., García, María Basilisa, Villalonga, P.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas
Ciencias Naturales
docentes formados
matemática
concepciones
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32414
http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/actas/Oliver.pdf/at_download/file
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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