Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias

Esta ponencia fue construida a partir de una investigación realizada en el marco de la Dirección de Prospectiva en Investigación Educativa de la DGCyE en la que trabajamos los autores en el año 2011 denominada “Trayectorias escolares inclusivas en contextos desfavorables”. Se presenta en esta oportu...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Longobucco, Hernán, Ponce de León, M. Aldana
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Sociología Ciencias de la Educación experiencias escolares inclusivas política educativa director
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31316 http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas/Longobucco.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-31316
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Sociología Ciencias de la Educación experiencias escolares inclusivas política educativa director
spellingShingle	Sociología Ciencias de la Educación experiencias escolares inclusivas política educativa director Longobucco, Hernán Ponce de León, M. Aldana Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias
topic_facet	Sociología Ciencias de la Educación experiencias escolares inclusivas política educativa director
description	Esta ponencia fue construida a partir de una investigación realizada en el marco de la Dirección de Prospectiva en Investigación Educativa de la DGCyE en la que trabajamos los autores en el año 2011 denominada “Trayectorias escolares inclusivas en contextos desfavorables”. Se presenta en esta oportunidad el análisis de las entrevistas realizadas a los directores de las escuelas secundarias seleccionadas para el trabajo de campo. La investigación se propuso estudiar un conjunto de escuelas primarias y secundarias que reciben a alumnos que provienen de sectores sociales en condiciones desfavorables y que muestran un mejoramiento de sus indicadores estadísticos en los últimos años. La pregunta central que orientó la investigación fue qué sucedía en este conjunto de escuelas que, en apariencia, conseguían superar la mera reproducción de condiciones sociales desventajosas para niños, niñas y jóvenes. Esa pregunta cobró precisión a lo largo del estudio y quedó planteada en términos de las características de las experiencias escolares inclusivas.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Longobucco, Hernán Ponce de León, M. Aldana
author_facet	Longobucco, Hernán Ponce de León, M. Aldana
author_sort	Longobucco, Hernán
title	Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias
title_short	Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias
title_full	Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias
title_fullStr	Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias
title_full_unstemmed	Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias
title_sort	políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de buenos aires : la experiencia de los directivos de escuelas secundarias
publishDate	2012
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31316 http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas/Longobucco.pdf/view?searchterm=None
work_keys_str_mv	AT longobuccohernan politicasdeinclusionydireccionescolarenlaprovinciadebuenosaireslaexperienciadelosdirectivosdeescuelassecundarias AT poncedeleonmaldana politicasdeinclusionydireccionescolarenlaprovinciadebuenosaireslaexperienciadelosdirectivosdeescuelassecundarias
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820470972022786

Políticas de inclusión y dirección escolar en la provincia de Buenos Aires : La experiencia de los directivos de escuelas secundarias

Ejemplares similares