El uso de los apuntes en la enseñanza de la historia en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

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En este artículo se describe el uso de los apuntes como medio y recurso didáctico por el Profesorado de Historia de Bachillerato en la Región de Murcia (España) y se compara su uso en dos sistemas educativos diferentes (LGE y LOGSE). De la diversidad de materiales curriculares destacamos los apuntes...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ortiz Cermeño, Eva, Miralles Martinez, Pedro
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Historia
Educación
apuntes
Docentes
España
Estudiantes
materiales curriculares
aula
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31028
http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/clion16a07/5277
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este artículo se describe el uso de los apuntes como medio y recurso didáctico por el Profesorado de Historia de Bachillerato en la Región de Murcia (España) y se compara su uso en dos sistemas educativos diferentes (LGE y LOGSE). De la diversidad de materiales curriculares destacamos los apuntes por su presencia y utilización. Este recurso sigue siendo utilizado masivamente en el aula por gran parte de los docentes. Los resultados obtenidos parten de una situación inicial de recuerdo de los estudiantes de historia de Bachillerato: ¿Cómo era habitualmente la clase de historia? Se demuestra que se mantiene el uso de los apuntes junto al tradicional libro de texto en la Región de Murcia (España). Una comparativa del número de casos pertenecientes a la LGE y la LOGSE nos indica que no se han producido variaciones significativas en el uso de los apuntes en el período estudiado, según la opinión del alumnado.
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