La enseñanza a través del diálogo en la formación de formadores/as : El caso de la Didáctica de la Lengua y la Literatura en un ISFD

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Este trabajo indaga la posibilidad de una práctica de enseñanza y aprendizaje por medio del diálogo en el ámbito de la formación de formadores. Pondremos en tensión la construcción del saber enseñado con el saber sabio en el ámbito académico, en el cual se configuran miradas, ideas y relaciones d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández, Angela Daniela
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Letras
enseñanza democrática
diálogo
ensayo
argumentación
protocolos de escritura personal
protocolos de lectura individual
protocolos de lectura socializada
dispositivos didácticos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26706
http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero6/LLDFernandez.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo indaga la posibilidad de una práctica de enseñanza y aprendizaje por medio del diálogo en el ámbito de la formación de formadores. Pondremos en tensión la construcción del saber enseñado con el saber sabio en el ámbito académico, en el cual se configuran miradas, ideas y relaciones diversas en relación con la enseñanza. Desde la tarea de formación docente en Didáctica de la Lengua y la Literatura I y II del profesorado de Lengua y Literatura del ISFD Nº3 de San Martín de los Andes, se postuló una intervención didáctica centrada fuertemente en los intercambios orales así como en la producción de variados géneros textuales. Todas estas actividades fuerob pensadas para que los futuros y las futuras docentes no sólo revisen su relación con el conocimiento y con las prácticas de lectura y de escritura sino también para que reflexionen respecto a estos actos como maneras de construir conocimientos con otros, a partir de las individualidades.
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