Utilización de acertijos lógicos como ejercicios motivadores para la enseñanza de la programación lógica

Se presentan algunas experiencias desarrolladas con la utilización de acertijos lógicos como ejercicios en las cátedras de programación lógica. La inclusión de esta problemática se desarrolló a partir de la intención de ampliar el conjunto de problemas que tradicionalmente se usan en los trabajos pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Peri, Jorge Alberto, Godoy, Daniela Lis
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	1998
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Logic Programming Enseñanza
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24833
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Se presentan algunas experiencias desarrolladas con la utilización de acertijos lógicos como ejercicios en las cátedras de programación lógica. La inclusión de esta problemática se desarrolló a partir de la intención de ampliar el conjunto de problemas que tradicionalmente se usan en los trabajos prácticos en este paradigma. En los mismos se desarrollan ejemplos que implican búsquedas y navegación en árboles y en grafos en general. Para ampliar este espectro, se recurrió a dos estrategias: por un lado se propone la redefinición lógica de problemas que tradicionalmente se resuelven dentro del paradigma procedural, y por el otro se incluyó la resolución automatizada o semiautomatizada de acertijos. En este trabajo se presentan algunos ejercicios motivadores utilizados conforme a la segunda estrategia.
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