Una estrategia didáctica para el dictado de Informática Teórica

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Los contenidos de informática teórica en carreras de informática no deberían presentar dificultades en cuanto a su transposición didáctica, ya que constituyen, el núcleo central de estudio de su disciplina. Lejos de tal aseveración, los estudiantes presentan dificultad para asimilar estos contenidos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marciszack, Marcelo Martín, Vázquez, Juan C., Cardenas, Marina E., Pérez, Ramiro
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2008
Materias:	Ciencias Informáticas Informática Teórica Computer Uses in Education tecnología Máquinas abstractas Gramáticas Formales Autómatas Estrategias didácticas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20696
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los contenidos de informática teórica en carreras de informática no deberían presentar dificultades en cuanto a su transposición didáctica, ya que constituyen, el núcleo central de estudio de su disciplina. Lejos de tal aseveración, los estudiantes presentan dificultad para asimilar estos contenidos ya que los mismos están muy cercanos a la matemática y son fuertemente abstractos, por lo tanto resulta necesario contar con una estrategia didáctica que permita: por un lado, aportar sólidas bases teóricas y por otro, disponer de claros ejemplos de aplicación a la resolución de problemas reales; como son las herramientas para simulación, las implementaciones sobre casos concretos, el desarrollo de algoritmos, entre otros.
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Una estrategia didáctica para el dictado de Informática Teórica

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